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為落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”、“保就業(yè)”決策部署，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，教育部高校學(xué)生司組織有關(guān)用人單位和高校實(shí)施供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目。

全國(guó)各地院校積極參與項(xiàng)目申報(bào)，公司共收到180個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)專家組評(píng)估，有120個(gè)項(xiàng)目通過(guò)評(píng)審并于2021年12月31日提交教育部學(xué)生司，經(jīng)教育部審核，最終有108個(gè)院校的119個(gè)項(xiàng)目通過(guò)評(píng)審并發(fā)布通知。

       2022年4月12日，在嚴(yán)格做好疫情防控工作的前提下，教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目（一磚一瓦）院校啟動(dòng)會(huì)成功召開。通過(guò)立項(xiàng)的108所院校的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及一磚一瓦各區(qū)域負(fù)責(zé)人共同參與，本次會(huì)議由一磚一瓦科技有限公司副總經(jīng)理劉瀛主持。

   會(huì)上，一磚一瓦科技有限公司總經(jīng)理容紹波對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的價(jià)值與意義進(jìn)行了分享，主要五個(gè)方面，一是建立理論結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)項(xiàng)目進(jìn)一步探索“招培就一站式”建筑人才服務(wù)模式；二是通過(guò)定向人才培養(yǎng)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和人力資源提升服務(wù)，以崗位勝任為人才培養(yǎng)最終目標(biāo)，建立從院校人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)到用人企業(yè)招聘、就業(yè)上崗的有機(jī)銜接，提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為用人企業(yè)提供高質(zhì)量人才，成為校企之間人才發(fā)展的橋梁和紐帶；三是在職教改革和“三教”改革實(shí)踐中，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，與老師共建課程、提供數(shù)字化教學(xué)工具、軟件和方法等助教服務(wù)，創(chuàng)新實(shí)踐理實(shí)一體化人才培養(yǎng)模式；四是通過(guò)深度的產(chǎn)教融合和就業(yè)協(xié)同育人，產(chǎn)出一批校企合作成果，打造一批校企協(xié)同育人的標(biāo)桿案例項(xiàng)目，為持續(xù)提升公司業(yè)務(wù)能力提供價(jià)值參考；五是在當(dāng)前疫情及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐和落地公司建筑人才培養(yǎng)和就業(yè)服務(wù)策略，為“穩(wěn)就業(yè)”、“保就業(yè)”貢獻(xiàn)自己的力量。針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施，容總提出了三點(diǎn)要求和倡議，首先，做到安全第一，對(duì)參加項(xiàng)目的學(xué)生做好安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全管理，健全突發(fā)事件應(yīng)急處置制度機(jī)制；第二，做好項(xiàng)目管理，落地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，高效協(xié)同，做好項(xiàng)目及項(xiàng)目群管理，按協(xié)議日期履約；第三，做到主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程管理，落實(shí)落細(xì)合作內(nèi)容，為項(xiàng)目實(shí)施提供環(huán)境和條件支持，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，保證項(xiàng)目按時(shí)、按質(zhì)實(shí)施、驗(yàn)收，打造一批標(biāo)桿項(xiàng)目。

      一磚一瓦科技有限公司副總經(jīng)理劉瀛首先代表公司感謝教育部高校學(xué)生司對(duì)項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施的指導(dǎo)，以及各院校老師的大力支持，詳細(xì)介紹了“就業(yè)育人項(xiàng)目”相關(guān)工作的推進(jìn)情況，對(duì)實(shí)施方案及服務(wù)內(nèi)容進(jìn)一步做了全面的交底；一磚一瓦將按照教育部的要求，遵循主動(dòng)服務(wù)、整合資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共創(chuàng)共贏的項(xiàng)目實(shí)施原則，與各院校全力協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)工作，在確保項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施并通過(guò)驗(yàn)收的情況下，努力打造一批標(biāo)桿項(xiàng)目。

      本次會(huì)議也邀請(qǐng)了三個(gè)院校代表，昆明理工大學(xué)城市學(xué)院土木工程系主任陳勇、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)王鐵、石家莊鐵道大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程系主任高永強(qiáng)，圍繞著“供需對(duì)接就業(yè)育人”進(jìn)行了校企協(xié)同育人的主題分享。

陳主任以土木工程類專業(yè)為例，圍繞“職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案”進(jìn)行了分享，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、服務(wù)發(fā)展，對(duì)標(biāo)國(guó)外專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，把握大土木的傳統(tǒng)與職業(yè)培養(yǎng)、就業(yè)需求的矛盾，多方供給與多方需求的協(xié)同發(fā)展，遵循職業(yè)教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，選擇貫穿培養(yǎng)方案全過(guò)程，做好專業(yè)與人才培養(yǎng)定位，順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，助力現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，持續(xù)創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，為行業(yè)和企業(yè)輸送高質(zhì)量人才。

王院長(zhǎng)圍繞“供需對(duì)接就業(yè)育人”項(xiàng)目的背景和實(shí)施進(jìn)行了分享，提出了項(xiàng)目實(shí)施的總體思路，即：通過(guò)開展供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，促進(jìn)高等教育的供給側(cè)改革。針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施具體路徑，給出了學(xué)院的方案，第一，通過(guò)定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目，為行業(yè)和企業(yè)輸送急需緊缺人才；第二，通過(guò)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)目標(biāo)；第三，通過(guò)人力資源提升項(xiàng)目，建立緊密的人才供需關(guān)系。通過(guò)精準(zhǔn)施策以解決當(dāng)前穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)的痛點(diǎn)。

高主任以“知識(shí)為本，能力為干，校企協(xié)同培育工程管理專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才”為題，分享了校企協(xié)同育人的建設(shè)思路和成果。學(xué)院突出鐵路交通建設(shè)行業(yè)特色，培養(yǎng)具備建設(shè)工程全生命周期項(xiàng)目管理和造價(jià)管理基本素質(zhì)和能力的應(yīng)用創(chuàng)新型工程管理人才，秉承知識(shí)為本、能力為干、交叉融合、逐層躍進(jìn)的人才培養(yǎng)理念持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立多層次、遞進(jìn)式的“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系提高了學(xué)生的實(shí)踐能力；遵循引進(jìn)與培養(yǎng)并重的原則，注重教師崗位成長(zhǎng)、持續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)提供了全方位的師資保障措施；通過(guò)參與式互動(dòng)教學(xué)、體驗(yàn)式訓(xùn)練教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、線上線下混合教學(xué)等多個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，大大提高了學(xué)生的參與度；通過(guò)教學(xué)管理規(guī)范化、秩序化保障了教學(xué)質(zhì)量的可控性；以產(chǎn)業(yè)升級(jí)為研究背景，以產(chǎn)教融合高等教育為切入點(diǎn)，通過(guò)分析高等教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)從傳統(tǒng)的“物理-人類社會(huì)”二元空間向“信息-物理-人類社會(huì)”三元空間躍進(jìn)，提升學(xué)生企業(yè)工作能力和人才質(zhì)量，助力行業(yè)和企業(yè)發(fā)展。

最后，主持人針對(duì)此次啟動(dòng)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，希望校企參與各方以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的思維，做實(shí)、做細(xì)就業(yè)育人工作，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生、院校、企業(yè)多方共贏。

本次供需對(duì)接育人項(xiàng)目成功立項(xiàng)，既是對(duì)一磚一瓦長(zhǎng)期以來(lái)深入開展產(chǎn)教融合、校企合作工作成績(jī)的肯定，也為一磚一瓦進(jìn)一步拓寬人才培養(yǎng)思路，進(jìn)一步加深校企多維合作、促進(jìn)協(xié)同育人和就業(yè)模式探索出新的路徑。下一步一磚一瓦將加強(qiáng)與院校及用人單位的對(duì)接，為項(xiàng)目實(shí)施提供環(huán)境和條件支持，落實(shí)落細(xì)合作內(nèi)容，確保項(xiàng)目順利實(shí)施，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)，實(shí)踐、探索和總結(jié)出一套可持續(xù)的方案。